Cada teste tem nota mínima de 7,00 valores. A média ponderada tem de ser 9,50 ou superior para aprovação. Datas exatas: calendário publicado no Moodle.

Esta é uma cadeira de 5 ECTS. Por convenção, isso implica uma carga de trabalho semanal esperada entre 7,5 e 10 horas.

Temos 3 horas de aula por semana. A diferença, entre 4,5 e 7 horas por semana, é trabalho autónomo: rever a matéria, fazer exercícios, consultar a bibliografia, tirar dúvidas, estudar em grupo.

Não é impossível passar sem esse trabalho autónomo. Mas não conte com isso, e não espere uma boa nota. 🎯

Economia é a ciência social que estuda como as pessoas, as empresas e os governos tomam decisões quando os recursos são limitados, e como essas decisões determinam o que se produz, como se produz e para quem.

Duas palavras a reter desta definição: decisões e limitados.

Toda a matéria deste semestre nasce destas duas palavras. 🔍

Estas questões não têm resposta óbvia, e é precisamente aqui que a Economia começa.

🔬 Microeconomia: estuda as decisões de agentes individuais (um consumidor, uma empresa, um mercado concreto) e como essas decisões interagem: preços, escolhas, concorrência.

🌍 Macroeconomia: estuda a economia como um todo: inflação, desemprego, crescimento do PIB, política monetária e orçamental.

Esta cadeira é de Microeconomia: começamos pela decisão mais pequena que existe, a de um único agente económico. E é por aí que vamos começar já a seguir. 🧭

Consegue fazer tudo isto numa manhã?

Se escolhe ir à praia, não consegue estudar nem ir ao ginásio.

Tem de escolher, e escolher implica renunciar a alternativas.

Não pode fazer as três coisas com o mesmo €1.000.

Cada euro gasto em férias é um euro que não pode ser investido. 🚫

Recursos: limitados (tempo, dinheiro, matérias-primas…)

Necessidades e desejos: na prática, ilimitados

Esta tensão é universal: afeta pessoas, empresas e governos.

Obriga todos a fazer escolhas. E escolher é o objeto de estudo da Economia.

A Economia é a ciência social que estuda como os agentes económicos tomam decisões em contexto de escassez.

Cada escolha implica renunciar a algo. 🚫

A isto chamamos custo de oportunidade, que veremos em detalhe na Parte 3.

Resposta: b)

Resposta: d)

🤔 Qual é o máximo que estariam dispostos a pagar por uma?

Pensem bem antes de responder…

O que aconteceu à diferença de €4?

Não se perdeu: ficou convosco! 🎉

\[\text{EC} = \underbrace{10}_{\text{DAP}} - \underbrace{6}_{\text{Preço}} = \text{€4}\]

A isso chamamos excedente do consumidor.

Não! Perderiam €2 na transação.

\[\text{EC} = 10 - 12 = -\text{€2}\]

Conclusão fundamental:

Transações só acontecem quando \(\text{EC} \geq 0\).

Se \(\text{EC} < 0\), o comprador não compra. 🚫

O preço de mercado é €3.

🤔 Quem compra? Qual é o excedente de cada um?

\[\text{EC} = \tfrac{1}{2} \times Q^* \times (\text{DAP}_{\max} - P^*)\]

Imagine que quer vender o seu manual usado.

O seu preço mínimo aceitável (PMA) é €3: foi o que pagou. Não vende abaixo disso.

Se conseguir vender por €7:

\[\text{EP} = \underbrace{7}_{\text{Preço}} - \underbrace{3}_{\text{PMA}} = \text{€4}\]

O excedente do produtor é o ganho do vendedor na transação. 💡

\[\text{EP} = \tfrac{1}{2} \times Q^* \times (P^* - \text{PMA}_{\min})\]

O excedente total é o valor criado pela existência do mercado. 🌍

O excedente total é máximo quando todas as trocas mutuamente benéficas acontecem.

🤔 E que tipo de mercado garante isso?

🔮 Spoiler: os mercados competitivos, em que os preços se ajustam livremente. O que é a concorrência, e como leva o mercado a maximizar o excedente, é matéria para a parte final do semestre (equilíbrio de mercado). 📈

Resposta: a) \(\text{EC} = 10 - 7 = \text{€3}\)

Resposta: c)

Resposta: d) \(\text{EP}_1 = 9 - 4 = 5\); \(\text{EP}_2 = 9 - 6 = 3\); \(\text{EP}_{\text{total}} = \text{€8}\)

Resposta: b) Preço mais alto → \(\text{EC} = \text{DAP} - P\) diminui para cada comprador. ↓

Mas para saber se uma escolha é boa, o ganho tem de superar o custo.

🤔 Qual é o verdadeiro custo de uma decisão?

🤔 Quanto lhe custa manter esse dinheiro ali?

Nada? De graça? 🤔

… Tem a certeza?

Ao manter €1.000 na gaveta, está a abdicar de €30/ano.

O dinheiro na gaveta não é “gratuito”: tem um custo de oportunidade de €30/ano. 💸

O dinheiro parado custa-lhe o que podia ter ganho com ele.

Qual é o custo total de ir ao cinema?

\[\text{Custo Op.} = \underbrace{8}_{\text{bilhete}} + \underbrace{30}_{\text{estudo abandonado}} = \text{€38}\]

Benefício do cinema (€15) \(<\) Custo total (€38) → má decisão económica. 👎

Se podia estar a trabalhar a €10/h e a aula dura 3h:

\[\text{Custo Op.} = \text{propinas} + \text{manuais} + 3 \times 10 = \ldots + \text{€30}\]

Se o seu tempo tem usos alternativos com valor, o custo real é maior do que o que aparece na fatura. 💡

Se um depósito a prazo oferece 3% ao ano:

\[\text{Custo de oportunidade} = 10.000 \times 0{,}03 = \text{€300/ano}\]

O dinheiro nunca é realmente “gratuito” 💡: poderia estar a render noutro lugar.

É por isto que o valor temporal do dinheiro é central em finanças: um euro hoje vale mais do que um euro amanhã, porque hoje pode ser investido.

Resposta: c)

Resposta: d) \(50 - 70 = -\text{€20k}\). Vale a pena reconsiderar o negócio! 📉

Se escolher a Opção B, qual é o seu custo de oportunidade? E o lucro económico da Opção B?

Custo de oportunidade de B = retorno sacrificado de A = €4.000

Lucro económico da Opção B:

\[1.500 - 4.000 = -\text{€}2.500\]

Escolher B tem lucro económico negativo: o investidor estaria melhor com A. 📉